{"id":26366,"date":"2021-08-13T14:08:55","date_gmt":"2021-08-13T13:08:55","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.blueventures.org\/?p=26366"},"modified":"2021-08-13T14:17:53","modified_gmt":"2021-08-13T13:17:53","slug":"quand-les-etudiants-deviennent-les-enseignants-une-nouvelle-equipe-communautaire-de-suivi-ecologique-dans-le-sud-ouest-de-madagascar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.blueventures.org\/fr\/quand-les-etudiants-deviennent-les-enseignants-une-nouvelle-equipe-communautaire-de-suivi-ecologique-dans-le-sud-ouest-de-madagascar\/","title":{"rendered":"Quand les \u00e9tudiants deviennent les enseignants : une nouvelle \u00e9quipe communautaire de suivi \u00e9cologique dans le sud-ouest de Madagascar"},"content":{"rendered":"

En juin, l’\u00e9quipe locale de suivi \u00e9cologique de Velondriake s’est rendue \u00e0 Manjaboake pour transmettre ses comp\u00e9tences \u00e0 ses premiers \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/h3>\n

C’est par une matin\u00e9e ensoleill\u00e9e de juin que nous avons mis notre \u00e9quipement dans le bateau sur la plage d’Andavadoaka, au sud-ouest de Madagascar. Nous avions \u00e0 bord notre \u00e9quipement de plong\u00e9e, nos manuels de relev\u00e9s et notre mat\u00e9riel de formation, pr\u00eats pour notre s\u00e9jour de trois semaines dans l’Aire marine g\u00e9r\u00e9e localement (AMGL) de Manjaboake, qui se trouve juste au sud de l’Aire marine prot\u00e9g\u00e9e (AMP) de Velondriake, o\u00f9 nous vivons et travaillons. Avec mes coll\u00e8gues de l’\u00e9quipe de suivi \u00e9cologique (Sylvester, Patin, Ronaldo et Damas), l’\u00e9quipe scientifique de Blue Ventures \u00e0 Andavadoaka (Javier et James) et Dupont, notre capitaine, nous sommes partis pour une travers\u00e9e d’une heure et demie \u00e0 travers l’AMP de Velondriake.<\/span><\/p>\n

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Photo de famille : En bas, l’\u00e9quipe Velondriake, en haut, l’\u00e9quipe Manjaboake (seul Damas, le dernier \u00e0 gauche, appartient \u00e0 Velondriake). En bas, de gauche \u00e0 droite : Sylvestre, Ronaldo, Jacks, Patin, Javier, James En haut, de droite \u00e0 gauche : Julian, Falisoa, Patrick, Ericka, Tsimira, Louis, Nestor, Damas. | Photo : Javier Jimenez<\/p><\/div>\n

L’ann\u00e9e derni\u00e8re, Sylvester, Patin, Ronaldo, Damas et moi sommes devenus la <\/span>premi\u00e8re \u00e9quipe de suivi \u00e9cologique<\/span><\/a> de la r\u00e9gion enti\u00e8rement compos\u00e9e de membres de la communaut\u00e9. Auparavant, la plupart des mesures de suivi \u00e9taient effectu\u00e9es par des volontaires de <\/span>Blue Ventures Expeditions<\/span><\/a>\u00a0; lorsque la pand\u00e9mie de Covid-19 a frapp\u00e9, tout a chang\u00e9. Javier et James nous ont form\u00e9s \u00e0 l’identification des esp\u00e8ces, \u00e0 la collecte de donn\u00e9es en mer et \u00e0 l’analyse de ces donn\u00e9es afin que nous puissions mieux \u00e9valuer l’\u00e9tat de notre AMP.<\/span><\/p>\n

En tant qu’anciens p\u00eacheurs, nous connaissions d\u00e9j\u00e0 le r\u00e9cif. Mais en combinant ces connaissances avec les m\u00e9thodologies scientifiques enseign\u00e9es par Javier et James, nous sommes devenus des experts locaux, ce qui est une bonne \u00e9tape pour promouvoir l’appropriation locale du processus de suivi \u00e9cologique. En juin, nous avons franchi une nouvelle \u00e9tape : apporter notre expertise \u00e0 l’AMGL voisine de Manjaboake pour former une nouvelle \u00e9quipe locale de suivi \u00e9cologique.<\/span><\/p>\n

Cap sur Manjaboake<\/span><\/h2>\n
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Carte de l’AMP de Velondriake et de l’AMGL de Manjaboake | Image : Blue Ventures<\/p><\/div>\n

L’AMGL de Manjaboake a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 2010 et, d’un point de vue \u00e9cologique, elle est tr\u00e8s similaire \u00e0 celle de Velondriake. Il y a un certain nombre de villages dans l’AMGL, Ambatomilo \u00e9tant le plus grand. Les moyens de subsistance locaux sont \u00e9galement similaires \u00e0 ceux de Velondriake : la plupart des membres de la communaut\u00e9 d\u00e9pendent de la p\u00eache pour subvenir aux besoins de leur famille. Mais gr\u00e2ce au partenariat de Blue Ventures avec <\/span>Ocean Farmers<\/span><\/a> pour d\u00e9velopper <\/span>l’aquaculture villageoise<\/span><\/a> et r\u00e9duire ainsi la pression sur le r\u00e9cif, de nombreux p\u00eacheurs se sont tourn\u00e9s ces derni\u00e8res ann\u00e9es vers la culture d’algues.<\/span><\/p>\n

Comme \u00e0 Velondriake, il existe \u00e0 Manjaboake une association communautaire qui supervise les actions locales de pr\u00e9servation marine. Inspir\u00e9e par le suivi \u00e9cologique communautaire de Velondriake, l’association de Manjaboake nous a contact\u00e9s, disant qu’elle voulait elle aussi faire des \u00e9tudes afin de mieux comprendre comment prot\u00e9ger ses p\u00eacheries.<\/span><\/p>\n

D’une certaine fa\u00e7on, Velondriake est une r\u00e9f\u00e9rence que les autres AMGL de la r\u00e9gion veulent imiter. Avec la communaut\u00e9 de Manjaboake, nous avions d\u00e9j\u00e0 men\u00e9 des activit\u00e9s scientifiques, comme une cartographie participative de l’habitat. Cette formation en \u00e9tait la suite logique.\u201d \u2013 Javier<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Des communaut\u00e9s qui enseignent des communaut\u00e9s<\/span><\/h2>\n

La formation a \u00e9t\u00e9 l’occasion pour mon \u00e9quipe et moi-m\u00eame de transmettre nos connaissances et de renouer avec de vieux amis. Tout comme nous, tous les participants \u00e9taient d’anciens p\u00eacheurs – nous avons tous p\u00each\u00e9 dans la r\u00e9gion pendant la majeure partie de notre vie, et nous nous connaissons donc tous depuis longtemps. <\/span><\/p>\n

Parmi de nombreux candidats, sept jeunes hommes ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9s pour participer \u00e0 la formation : Louis, Tsimira, Patrick, Erick, Nestor, Falisoa et Julien. Il \u00e9tait important qu’ils aient une bonne connaissance du r\u00e9cif, qu’ils soient capables de plonger jusqu’\u00e0 cinq m\u00e8tres au minimum et de retenir leur respiration pendant une minute, car les relev\u00e9s de suivi du r\u00e9cif sont r\u00e9alis\u00e9s soit en plong\u00e9e bouteille autonome, soit en masque et tuba. En outre, ils devaient avoir une certaine confiance dans l’eau et poss\u00e9der des comp\u00e9tences de base en mati\u00e8re de lecture, d’\u00e9criture et de calcul.<\/span><\/p>\n

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James (VDK) et l’\u00e9quipe MJB s’entra\u00eene au relev\u00e9 topographique | Photo : Javier Jimenez<\/div><\/div><\/div>
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James (VDK) effectue un briefing sur la pratique des relev\u00e9s | Photo : Javier Jimenez<\/div><\/div>
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James et Jacks (VDK) expliquent \u00e0 Tsimira, Patrick et Julian (MJB) comment remplir une ardoise de recensement des poissons | Photo : Javier Jimenez<\/div><\/div>
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Julian (MJB) fait un test d’identification de poissons dans l’eau | Photo : Javier Jimenez<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n

D\u00e8s notre arriv\u00e9e, il y a eu de l’excitation dans l’air. Pour la nouvelle \u00e9quipe, c’\u00e9tait l’occasion d’acqu\u00e9rir de nouvelles comp\u00e9tences, de s’appuyer sur leurs connaissances traditionnelles de la mer et d’ouvrir de nouvelles possibilit\u00e9s pour leur pr\u00e9servation du milieu marin. Ils \u00e9taient vraiment heureux d’\u00eatre nos \u00e9tudiants car ils \u00e9taient inspir\u00e9s par ce que nous faisons \u00e0 Velondriake. Le fait que nous soyons des gens de la r\u00e9gion nous a \u00e9galement aid\u00e9s ; nous avons pu leur enseigner dans la langue locale et, en tant qu’anciens p\u00eacheurs, nous avons partag\u00e9 de nombreuses exp\u00e9riences.<\/span><\/p>\n

Je pense qu’il est vraiment important que nous soyons ceux qui enseignent \u00e0 la nouvelle \u00e9quipe. J’ai un bon niveau de compr\u00e9hension des sciences marines et je ne veux pas garder cela pour moi. J’\u00e9tais enthousiaste \u00e0 l’id\u00e9e de partager mes connaissances avec la communaut\u00e9 de Manjaboake afin que nous puissions tous appr\u00e9hender la mer de la m\u00eame mani\u00e8re.\u201d \u2013 Damas<\/span><\/p><\/blockquote>\n

La formation<\/span><\/h2>\n

Tout au long des trois semaines de formation \u00e0 Manjaboake, chaque matin\u00e9e a commenc\u00e9 dans l’eau, suivie d’un apr\u00e8s-midi de th\u00e9orie. Au cours de la premi\u00e8re semaine, nous nous sommes concentr\u00e9s sur l’apprentissage des comp\u00e9tences de base pour effectuer des relev\u00e9s et sur la pr\u00e9sentation des aspects th\u00e9oriques essentiels. La deuxi\u00e8me semaine, nous avons test\u00e9 ce que les \u00e9tudiants avaient appris jusque-l\u00e0, dans l’eau et hors de l’eau. La derni\u00e8re semaine a \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9e \u00e0 la saisie et \u00e0 l’analyse des donn\u00e9es, afin de tout mettre en pratique.<\/span><\/p>\n

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Atelier sur l’analyse et l’interpr\u00e9tation des donn\u00e9es | Photo : Javier Jimenez<\/div><\/div><\/div>
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L’\u00e9quipe de Manjaboake effectue un test d’identification de poissons sur ordinateur | Photo : Javier Jimenez<\/div><\/div><\/div><\/div>
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Sylvestre (VDK) explique la th\u00e9orie benthique | Photo : Javier Jimenez<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n

La nouvelle \u00e9quipe a appris des choses tr\u00e8s similaires \u00e0 ce qu’on nous avait enseign\u00e9 l’ann\u00e9e derni\u00e8re, mais il y avait une diff\u00e9rence cruciale, comme l’explique Javier\u00a0: \u00ab\u00a0A Manjaboake, nous avons adopt\u00e9 une approche plus ax\u00e9e sur la p\u00eache, car ici, ils sont vraiment pr\u00e9occup\u00e9s par le maintien de leurs moyens de subsistance\u00a0\u00bb. Cela signifie qu’au lieu d’adopter une approche strictement \u00e9cologique (enregistrer toutes les esp\u00e8ces d’un \u00e9cosyst\u00e8me entier) comme nous le faisons \u00e0 Velondriake, nous avons r\u00e9duit la liste des poissons \u00e9tudi\u00e9s, en r\u00e9pertoriant uniquement les principales esp\u00e8ces cibl\u00e9es par les p\u00eacheurs, comme les vivaneaux, les m\u00e9rous, les empereurs, les carangues, les poissons-perroquets et les poissons-lapins. Cette adaptation de l’approche \u00e9tait essentielle pour garantir que la formation soit adapt\u00e9e aux besoins de la communaut\u00e9 de Manjaboake. Elle s’aligne \u00e9galement sur les approches de gestion de la p\u00eache adopt\u00e9es par d’autres communaut\u00e9s locales dans l’Ouest de l’oc\u00e9an Indien.<\/span><\/p>\n

Cette approche a \u00e9galement permis aux participants de ne pas avoir \u00e0 apprendre trop de noms d’esp\u00e8ces en anglais, ce qu’ils trouvaient le plus difficile \u2013 le fait de savoir nommer les poissons en anglais permet de partager les informations recueillies dans le cadre des relev\u00e9s avec les plateformes mondiales de collecte de donn\u00e9es sur les r\u00e9cifs coralliens, telles que <\/span>mermaid<\/span><\/a>. <\/span>
\n<\/span>Dans une communaut\u00e9 d\u00e9pendante de la p\u00eache comme Manjaboake, de nombreux jeunes gar\u00e7ons abandonnent l’\u00e9cole tr\u00e8s t\u00f4t pour aller p\u00eacher et commencer \u00e0 subvenir aux besoins de leur famille, ce qui peut entra\u00eener un faible niveau d’alphab\u00e9tisation. Nous avons fait en sorte que la formation soit aussi accessible que possible et avons tout expliqu\u00e9 clairement, en leur rappelant qu’il y a moins d’un an, nous \u00e9tions en formation tout comme eux. La bonne ambiance qui r\u00e9gnait sur le bateau nous a permis de nous amuser tout en apprenant – nous avons tous bien ri lorsqu’un membre de l’\u00e9quipe a accidentellement appel\u00e9 un poisson-perroquet \u00ab\u00a0Patrickfish\u00a0\u00bb (l’un des \u00e9tudiants s’appelle Patrick) au lieu de <\/span>parrotfish<\/span><\/i> en anglais !<\/span><\/p>\n

Comme Sylvestre me l’a confi\u00e9 \u00e0 la fin des trois semaines, le d\u00e9veloppement de l’\u00e9quipe \u00e9tait incroyable \u00e0 voir : \u00ab\u00a0J’ai vraiment observ\u00e9 un changement chez mes \u00e9tudiants par rapport au d\u00e9but. Ils ont commenc\u00e9 \u00e0 comprendre des choses qu’ils ne connaissaient m\u00eame pas il y a trois semaines, et il est clair qu’ils comprennent vraiment l’importance de ce travail. Ils connaissaient d\u00e9j\u00e0 la mer, mais maintenant il y a eu un changement dans leur c\u0153ur\u00a0: ils veulent la prot\u00e9ger.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Un travail en cascade<\/span><\/h2>\n

Notre espoir pour l’avenir, c’est qu’en r\u00e9alisant ces relev\u00e9s et en apprenant de nouvelles m\u00e9thodologies de recherche, nous serons en mesure d’apporter des changements dans notre LMMA.\u201d \u2013 Nestor<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Comme lorsque nous avons boucl\u00e9 notre formation \u00e0 Velondriake, il y a maintenant de la passion dans l’air \u00e0 propos de ce que l’avenir pourrait r\u00e9server aux communaut\u00e9s de Manjaboake. Gr\u00e2ce \u00e0 ces nouvelles comp\u00e9tences, l’\u00e9quipe de suivi \u00e9cologique peut travailler avec l’association de Manjaboake pour prendre des d\u00e9cisions plus \u00e9clair\u00e9es pour leurs ressources marines. L’\u00e9quipe a choisi neuf sites de relev\u00e9 qu’elle \u00e9tudiera chaque semaine, et nous leur rendrons visite tous les mois pour suivre l’\u00e9volution de leur travail. Ils ont appris \u00e0 faire une premi\u00e8re analyse \u00e9l\u00e9mentaire des donn\u00e9es recueillies lors de leurs relev\u00e9s afin de pouvoir informer imm\u00e9diatement leurs communaut\u00e9s sur la sant\u00e9 de leurs principaux habitats marins et de leurs p\u00eacheries.<\/span><\/p>\n

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Nestor (MJB) remplit une ardoise de relev\u00e9 | Photo : Javier Jimenez<\/div><\/div><\/div>
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Patin (VDK) explique \u00e0 Falisoa (MJB) comment \u00e9valuer la couverture des herbiers \u00e0 l’aide d’un quadrat | Photo : Javier Jimenez<\/div><\/div>
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Ronaldo (VDK) fait une plong\u00e9e \u00e0 l’aveugle avec Louis (MJB) | Photo : Javier Jimenez<\/div><\/div><\/div><\/div>
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Ronaldo (VDK) supervise une \u00e9tude benthique du r\u00e9cif corallien avec Louis (MJB) | Photo : Javier Jimenez<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n

Nous esp\u00e9rons mener d’autres formations dans le centre et le nord de l’AMGL de Manjaboake, et nous rendre dans d’autres AMGL de Madagascar pour partager ce que nous avons appris, et aussi former des femmes sur le suivi \u00e9cologique, dont cinq candidates qui feront partie de la premi\u00e8re \u00e9quipe f\u00e9minine. \u00ab\u00a0Nous travaillons sur une bo\u00eete \u00e0 outils pour le suivi \u00e9cologique afin de pouvoir \u00e9tendre cette formation \u00e0 toute la c\u00f4te\u00a0\u00bb, a dit Javier. \u00ab\u00a0Je souhaite que les diff\u00e9rentes AMGL puissent travailler en collaboration et accro\u00eetre l’autonomie des communaut\u00e9s dans la gestion de leurs p\u00eacheries et de leurs donn\u00e9es \u00e9cologiques.\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Je suis reconnaissant \u00e0 Javier et James de nous avoir appris \u00e0 faire des relev\u00e9s sur le r\u00e9cif ; s’ils n’avaient pas \u00e9t\u00e9 nos professeurs, nous n’aurions pas pu devenir nous-m\u00eames des enseignants. Maintenant que nous poss\u00e9dons les connaissances n\u00e9cessaires, nous avons la capacit\u00e9 d’enseigner \u00e0 d’autres membres de la communaut\u00e9 comme nous. C’est un travail en cascade qui, je l’esp\u00e8re, se poursuivra dans les ann\u00e9es \u00e0 venir.<\/span><\/p>\n

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\"\"Par Jacks (Mahagaga Ange)<\/span><\/p>\n

Jacks fait partie de la premi\u00e8re \u00e9quipe communautaire de suivi \u00e9cologique \u00e0 Andavadoaka.<\/p>\n

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En juin, l’\u00e9quipe locale de suivi \u00e9cologique de Velondriake s’est rendue \u00e0 Manjaboake pour transmettre ses comp\u00e9tences \u00e0 ses premiers \u00e9l\u00e8ves. 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